Rpp Kelas 4 Tema 1 Sub Tema 2 Pembelajaran 1 Kurikulum 2013

September 25, 2018
- Contoh RPP Kelas 4 Tema 1 Sub tema 2 Pembelajaran 1 Kurikulum 2013



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                       : ......................................................
Kelas/Semester            : IV/1
Tema                           : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema                    : Kebersamaan dalam Keberagaman
Pertemuan ke              : 1
Alokasi Waktu            : 6 x 35 menit.

A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima dan menjalankan pedoman agama yang dianutnya
KI 2
:
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3
:
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya menurut rasa ingin tahu perihal dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4
:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia


B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.         IPS
·         Kompetensi Dasar
3.2    Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2    Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya,etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
·         Indikator:
3.2.1      Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-temandi kelas sebagai identitas bangsa Indonesia
4.2.1      Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

2.         IPA
·         Kompetensi Dasar
3.6    Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
4.6    Menyajikan laporan hasil pengamatan percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
·         Indikator:
3.6.4      Mengidentifikasi sumber bunyi.
4.6.3      Menyajikan laporan percobaan tentang sumber bunyi.

3.         Bahasa Indonesia
·         Kompetensi Dasar
3.1    Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1    Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis.
·         Indikator:
3.1.2      Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraph dari teks tulis.
3.1.2      Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraph dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.


C. Materi Ajar
·         IPS
Toleransi dan kerjasama antar sahabat berbeda agama
·         IPA
Bunyi
·         Bahasa Indonesia
Gagasan utama dan gagasan pendukung pada paragraf.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Dekskripsi Kegiatan
AlokasiWaktu
Pendahuluan
1.     Guru memberikan salam dan mengajak peserta didik berdoa.
2.     Guru mengondisikan peserta didik / kelas dan mengecek kehadiran peserta didik.
3.     Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan diingatkan kembali tentang keragaman budaya dan suku yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
4.     Guru memberikan kompetensi yang akan dicapai dan keuntungannya dalam kehidupan sehari-hari
5.     Guru menyampaikan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu Toleransi dan kerjasama antar sahabat berbeda agama, suara dan gagasan utama serta gagasan pendukung pada paragraf.
6.     Guru memberikan lingkup dan teknik evaluasi yang akan digunakan.

15 menit
Inti

·          Siswa diingatkan kembali tentang keragaman budaya dan suku yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
·          Guru mengajukan pertanyaan pembuka.
§  Siapa di antara kalian yang beragamaIslam? Kristen Protestan? Katolik?Hindu? Budha? Kong Hu Chu?
§  Bagaimana sikap kalian kepada teman-teman yang berbeda agama?
·          Siswa diminta untuk saling menginformasikan pengalaman mereka saat berinteraksi dengan sahabat yang mempunyai agama yang berbeda dalam kelompok.
·          Hasil berbagi pengalaman dibahas secara klasikal dan  disimpulkan bersama.
Tugas Mandiri
·          Siswa diminta untuk membaca senyap teks yang tersedia dan menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari paragraf kesatu, kedua, dan ketiga, lalu menuliskannya pada diagram yang tersedia.
·          Siswa diingatkan kembali pada pembelajaran sebelumnya perihal sifat rambat bunyi.

·          Guru mengajukan pertanyaan sebagai aktivitas pembuka.
§  Bagaimana kita sanggup mengetahui asal sumber bunyi?
Tugas berpasangan
·          Siswa secara berpasangan akan melaksanakan percobaan sederhana untuk membuktikan perihal asal sumber suara hingga hingga ke telinga pendengar.
·          Siswa melakukan percobaan sederhana untuk menandakan tentang sumber suara menurut isyarat yang terdapat di buku.
·          Siswa kemudian menuliskan laporan tentang sumber suara berdasarkan hasil percobaan.


180 menit
Penutup
1.     Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
2.     Guru member kesempatan pada beberapa peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah di ikuti, penyampaiannya dapat berupa pernyataan kalimat atau berupa gambar/simbol.
3.     Guru melakukan penilaian .
4.     Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5.     Salam dan doa penutup.

15 menit


E. Penilaian Pembelajaran
  1. Teknik Penilaian
a.    Penilaian Sikap ( dengan lembar pengamatan )
b.    Penilaian Pengetahuan :
Tes Tertulis
  1. InstrumenPenilaian

F.   Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1.    Media :
·         Gambar alat musik tradisional
·         Gambar pemeluk agama islam, kristen, budha, hindu, katholik dan kong hu chu.
2.    Alat :
·         Alat musik tradisional ( gamelan, seruling )

3.    SumberPembelajaran :
·         Buku guru kurikulum 2013
·         Buku pegangan siswa kurikulum 2013
·         Buku dongeng keagamaan



Mengetahui                                                                     Semarang,                                        
  Kepala Sekolah                                                               Guru Kelas IV



  ................................................                              ...............................................


NIP : ......................................                               NIP : ......................................

Artikel Terkait

Next Article
« Prev Post
Previous Article
Next Post »
Penulisan markup di komentar
  • Untuk menulis huruf bold gunakan <strong></strong> atau <b></b>.
  • Untuk menulis huruf italic gunakan <em></em> atau <i></i>.
  • Untuk menulis huruf underline gunakan <u></u>.
  • Untuk menulis huruf strikethrought gunakan <strike></strike>.
  • Untuk menulis kode HTML gunakan <code></code> atau <pre></pre> atau <pre><code></code></pre>, dan silakan parse kode pada kotak parser di bawah ini.

Disqus
Tambahkan komentar Anda

Tidak ada komentar